Community: mybp
Branch: 馬來西亞分會
持之以恆的環保修行
林保珠師姐踐行「命好不如習慣好」的理念。受母親言傳身教，她從小深植惜物之心，堅持自備布袋購物，恪守「不造垃圾」的原則。她主張簡約生活，認為理智消費能減輕經濟負擔，無需為過度慾望而拼命逐利。在推行減塑時，她不僅拒絕塑料袋，更提醒大眾環保袋應循環使用，而非盲目領取。她感悟道：「環保是一場自我的修行，容易的事天天做，就是不容易。」唯有持之以恆，才能將環保落到實處。
直觀體驗與責任傳承
陳金燕師姐為家長設計了環保體驗活動。她將家長分為兩組，一組使用彩色畫筆，另一組僅能使用黑白灰棕等暗淡色調，要求大家描繪心目中的場景。透過強烈的色彩對比，家長們直觀感受到：若不珍惜環境，未來留給下一代的可能是一片荒蕪。陳金燕引導大家思考，環保不僅是口號，更是責任。家長們達成共識：環保應從家庭教育做起，透過日常分類與耐心的引導，讓孩子理解並養成環保的自覺習慣。
從源頭做起的減法教育
家長葉舒霓分享道，她目前在家執行簡單的垃圾分類，孩子均看在眼裡。她認為接下來的重點是教育孩子降低物慾、減少購買，從源頭做到少浪費。此外，她也反思了親子關係，坦言女兒在家與在外判若兩人，常有頂嘴等叛逆行為。她意識到，或許是自己過度強求女兒成為理想的樣子，導致雙方產生隔閡。作為母親，她願透過學習調整心態，放下執著，以身作則，在孩子心中種下「善」與「孝」的種子。
身教重於言傳
家長吳素萍認為環保人人有責，但習慣的養成仍有缺口。她會將廢棄物分類以便回收，並經由老師引導，將閒置舊衣捐贈給有需要的人。她深知，空談環保理念難以讓孩子理解，必須透過身體力行——如隨手關燈、調高空調溫度等細節——給孩子具體的概念。她帶大兒子參加活動，並慶幸嚴老師以潛移默化的方式引導，讓孩子在互動中覺得像在「玩」，從而充滿期待。她深信，身為長子若能做好榜樣，弟弟們也會隨之效仿。
呼籲電子廢棄物回收機制
家長劉晨潔是全職主婦也是環保的躬行者。除堅持垃圾分類外，她更希望能以身作則影響孩子。然而，電子產品附帶的大量冗餘配件令她感到困擾——這些配件處理困難，且缺乏正規回收管道，目前只能暫時收納。她深知個人力量有限，衷心期盼有更多組織發起電子產品回收倡議，甚至提供便捷的上門服務，從源頭緩解電子垃圾的壓力，使環保從個人的居家努力，轉化為更具規模的社會行動。
內化於心的環保行動力
家長顏䘤潾分享了長子的表現：20歲的長子雖未參與慈濟，卻早已將環保內化。他在大學宿舍主動分類資源，撿回同學遺棄的空瓶；為減少快遞包裝浪費，他堅持實體購物，抗拒非必要的網購。甚至在全家出遊、車內空間侷促時，他也堅持雙手捧著空飲料罐，帶回回收。這份堅持展現了憐惜萬物的善良本色，成為了環保教育最真實的成果。
身教力行，環保共育
本次家長班透過交流與實踐，明確了「身教」在環保教育中的關鍵作用。家長們在分享垃圾分類與減量消費經驗的過程中達成共識，即環保不僅是日常行為的糾正，更是透過家長的言行示範，將惜物意識轉化為孩子的自覺習慣。此外，家長們在探討中也意識到，改善環保習慣的同時需優化溝通心態，將環保教育與親子關係同步調整，共同實現家庭的成長與進步。
