設計尋寶遊戲也是促進老師自我提升導航技能，尋寶遊戲需要設計下一步行動，方向行進的距離，並記住所設路線
以顏色分紅、黃、藍、綠四各組別，每組必須完成簡單答題才能到下一站尋寶。尋寶遊戲需要玩家仔細觀察周圍的
第二攻站必須回答數學題才能再繼續遊戲，每一組自行分工合作，數學較差的還需要動用手指來做加減法。當團隊
通過數學作答題之後，來到第三站的科學題目，題目是為動物尋找它們的棲息地。此項尋寶遊戲可激發小學生的學
第四站是文字遊戲，各小組正認真的討論如何搜索單詞，在搜索中培養解難思維，同時增強創造力、語言學習和藝
四組由新舊同學組合，考驗大家合作默契，團隊在輕鬆的氣氛中致力於一個共同的目標，一起解決謎題和找到隱藏
自從行管令解放後，很少再看見如此燦爛笑容！小活動大感動！ 日期：20230317 地點：直落巴巷安親
經過三個月的努力，師生們合作，分工，合和互協，終於成功賺取足夠的數額，以付參加蟲鳴大地的生態課程費用
用自己的雙手製作籃子，在三個月內售出二十二個籃子，籌得了參加生態課程所需的費用，不僅實現自己的夢想和
溫濟寰師兄分享：父母的希望在孩子，孩子的希望在教育。這次外出園遊，所需費用，都由老師帶動孩子一起製作
小名wawa的十歲學生，是去年剛來的新生。學習編織籃子最快上手，更是不計較小組誰做得最多。每次都沒等
娜娜老師表示，花自己賺的錢參加課程，花得心安理得，自信心增倍。無論是在課堂中的投入，或是在水簾懸掛的
