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2019年3月6日，新山慈济幼儿园的四岁班的老师精心设计的体能课，以游戏为媒介，让孩子在玩耍中自然锻炼平衡感、协调性与大小肌肉的发展，更在互动中培养团队精神与规则意识。
平衡游戏：从轮胎到平衡木
活动场上，一个孩子正专注地站在轮胎中，双手抱着彩色球，努力保持身体平衡；另一侧，孩子们排着队，小心翼翼地踏上低矮平衡木，一步一步向前走。这些看似简单的动作，却是在锻炼他们的核心稳定与专注力，让身体在动态中找到稳定的支点。
力量训练：攀爬与跳跃的挑战
攀爬架上，孩子们在老师的引导下，手脚并用向上攀登，每一处抓握与踩踏，都在增强肢体力量与空间感知。而在跳圈游戏中，孩子们依次跃过彩色圆圈，每一次起落，都在训练腿部爆发力与身体协调性，更在轮流等待中学会尊重与耐心。
协作互动：从桌子下到阳光下
教室里，孩子们灵活地从桌子底下爬行穿行，如同小探险家般充满好奇；户外草地上，大家围成圆圈，合力挥动着巨大的彩色伞布，看它在阳光下翻飞起伏。这些集体活动不仅促进肢体发展，更在互动中培养合作意识与社交能力。
体能课不止于“动”
这堂体能课的设计，蕴含着深刻的教育理念——它不仅是身体的锻炼，更是品格与认知的塑造。通过游戏，孩子学习面对挑战的勇气、遵守规则的自觉，以及互助合作的温暖。当孩子们在活动中绽放笑容，当他们的动作越来越协调，我们看到的是身心同步成长的生动画面。
