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Branch: 馬來西亞分會
高中生生命教育慈少班營隊進入第二天，由藝術治療導師黃於瑛（小魚老師）帶領學生們展開壹場別開生面的心靈課程——《生命之美·粉彩藝術療愈課》。
這堂融合芳香療愈與粉彩藝術的美學體驗，讓孩子們透過感官與心靈的覺察，重新發現生命的溫度與美好。
星期日下午，慈濟教育中心四樓的人文5課室內，彌漫著淡淡的薰衣草香氣，空氣中透著寧靜與祥和的氣息，仿佛在為這壹場“生命與美的對話”鋪陳序曲。
壹、課程緣起：什麽是“
美”？課堂壹開始，小魚老師以溫柔的語調引導學生思考：“何為美？”她說：“美是因人而異的，當我們的心柔軟、眼光充滿善意，世界處處皆是美。”
短短幾句話，帶領學生回到生命的本質——美，不只是外在的形式，更是壹種內在的心境。學生們靜靜沈思著：生命中的美，或許藏在花開的瞬間，也藏在被理解、被接納的壹抹微笑中。
二、香氣引導的靜心時刻
隨後，小魚老師帶領學生們進行薰衣草靜心冥想。伴隨著柔和的音樂，學生們閉上眼睛，深呼吸，感受花香穿過鼻尖，流入心間。那香氣如壹雙看不見的手，輕輕撫慰著他們內在的情緒。在那份寧靜中，學生們回顧營隊的點滴——有人憶起訪視活動帶來的感動，有人感受到友伴和師姑師伯給予
的支持。
三、粉彩創作：以藝術擁抱生命
進入粉彩創作環節，小魚老師介紹了和諧粉彩（NagomiArt）的基本技巧——暈染、取形與層次表現。她鼓勵學生放下對“完美”的執著，以心為筆、以情為色，用指尖在畫紙上描繪自己心中的“生命之美”。教室頓時安靜下來，只聽得見輕輕的摩擦聲。有人畫出五彩繽紛的人生樂譜、遼闊天空的壹束燦爛陽光，有人描繪深邃的夜空，也有人以抽象的色彩表達情緒的流動。每壹幅畫，都是壹段心靈旅程，是生命的獨特印記。小魚老師穿梭其間，細心觀察每位學生的創作，並給予溫柔的鼓勵：“畫畫沒有對錯，重要的是妳此刻的感受。”
四、感悟交流：在分享中發現美
創作完成後，學生們輪流上前分享自己的作品。壹位分享者說：“人生就像樂譜，有高音、有低音，不論身處何境，都要學會欣賞生命之美。”另壹位分享者則笑著分享：“我畫的是神秘的月亮，因為那是我心中最美的風景。”還有人輕聲說：“我原本覺得自己沒什麽特別，但在畫中，我發現自己也能創造出美的東西。”誌工與隊輔們靜靜地聆聽著，每壹句話都像是生命的回響，溫柔卻有力量。課程尾聲，全體壹起誦讀靜思語：“心中有愛，處處皆美；心中有善，人人可親。”
五、課程意義與啟發《生命之美》透過香氣、色彩與創作，學生們學習用藝術釋放情緒、療愈自己，也在創作的過程中體會“無常中仍有美，苦難中依然有希望”。這堂90分鐘的課程，讓孩子們重新看見自己——那個有情感、有意識、有創造力，也能感受愛與給予愛的獨特生命。
