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“我们教孩子，应该从他们的内心出发。”D’monte幼儿园创办人吴家珍博士（Dr. Goh Ka Tin）在分享教育理念时，温和而坚定地说到。2025年11月1日，在槟城慈济教育中心举办的第一届“大爱引航之友”联谊会上，吴博士与教学伙伴林秀华老师（Joy Lim）代表D’monte，分享了他们如何将慈济人文教案融入日常教学，让环保与感恩成为孩子生命的一部分。
从理念到系统：构建可持续的环保教育
早在2015年，D’monte就已开始推行环保教育。每间教室设置三色分类桶，每周五定为“Go Green Day”（环保日）。然而，在2024年参加了慈济“人文教育播传计划”为期六天的培训后，吴博士与团队对环保教育有了更系统、更深入的规划。
“我们用了那五本教案中的两本——《蔬食救地球》和《大地共生息》——作为核心，再融入节能、节水、生物多样性等元素，包装成我们自己的特色课程。”吴博士介绍，这套课程并非一次性教学，而是可持续的、循环的体系。2025年，他们依次推行了废弃物管理、节能节水等单元，并在十二月假期融入生物多样性主题。明年，他们将紧扣“自爱是报恩”与“付出是感恩”两个主题，继续深化孩子从自我认知到人际关怀的成长。
“地球英雄”：让责任成为荣誉
每周四，各班都会选出三位“地球英雄”。周五，这些佩戴绶带的小尖兵会负责将班级小垃圾桶中的资源，分类投放至校园的大回收桶中。“小朋友们都很高兴，‘我是环保小尖兵！’”吴博士笑着说。通过轮值制度，每个孩子都有机会承担这份荣誉与责任，环保不再是被要求的规定，而是值得期待的体验。
周五同时也是“素食日”。吴博士坦言，初期孩子难免抗拒，但久而久之便养成习惯。“他们逐渐理解，这是爱地球的一种方式。”
游戏与选择：引导而非说教
林秀华老师在分享教学现场时，生动展示了如何以游戏激发孩子的主动思考。通过对比干净与脏乱环境的图片，老师会问：“你更喜欢待在哪种环境？”让孩子自己选择、解释。“我们不‘填鸭’，不直接告诉他们‘应该’选什么。”即使有孩子选择了脏乱环境，老师也会请他上前说明原因，而其他孩子自然会分享不同看法——没有苍蝇、没有碎玻璃、玩耍更安全……结论在讨论中自然浮现。
垃圾分类教学也充满互动乐趣。孩子们通过智能白板游戏，学习区分纸张、玻璃、塑料与铝罐。曾有孩子疑惑：“可回收物为什么不能放在一起回收？”老师便引导他们理解“处理过程不同”。在马来西亚三色回收桶制度下，孩子们也学会了辨认颜色与分类对应。
从校园到家庭：让环保成为生活
D’monte特别设计了假期学习单，让孩子记录在校与在家的环保行动：是否擦了自己的桌子？是否清洗餐具？是否分类回收？学校将白色纸与彩色纸分开回收的做法，也延伸到家庭认知中。
值得一提的是，D’monte不售卖分类后的资源，而是于每周六捐赠至回收中心，贯彻“回收为公益”的理念。
大爱引航之友联谊会后的反思：学习永无止境
谈及参与“大爱引航之友联谊会”的感受，吴博士坦言“没想到场面如此隆重”。在看过教育共善项目的摊位展示后，她感到惊讶与启发：“每个项目都有他们的亮点……我们还有很多需要学习。”她表示，这些经验不仅自己要领受，团队也应共同学习。
“要让环保持续下去，关键是要触动孩子的内心。”吴博士强调，只有当孩子从心里感受到、认同了，习惯才能长久，行动才能自发。透过慈济人文教案的引领，D’monte正以系统化的课程、游戏化的互动、生活化的实践，在孩子心中种下一颗颗绿色的种子，等待它们发芽、生长，最终蔚然成林。
活动：D’monte幼儿园创办人吴家珍博士：将环保种子种入童心
日期：2025年11月1日
地点：槟城教育中心
撰文：马綵莹（由DeepSeek AI辅助）
摄影：陈锐文
图源：D’monte幼儿园
