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2020年1月17日，新山慈济幼儿园四岁信心一班的教室里，孩子们化身“小小设计师”，拿起剪刀和画笔，为图画中的男孩女孩“穿上”自己设计的服装，用自己的方式诠释对性别、审美与创造力的最初理解。
第一次选择：认识男孩与女孩的服饰
活动从选择开始。老师准备了丰富多样的服装图片，孩子们需要从中分别挑选出适合男生和女生的款式。这个看似简单的过程，实则是孩子对性别角色与社会认知的初次探索。他们仔细观察、认真比较，在色彩与款式中做出自己的判断，建立起对日常穿着的基本概念。
小手剪贴：从选择到创造的锻炼
选定图片后，孩子们小心翼翼地使用安全剪刀，沿着轮廓将“衣服”剪下来。这一过程不仅锻炼了手部精细动作和手眼协调能力，更培养了耐心与专注力。随后，孩子们将剪好的服装粘贴在学习单上对应的男孩女孩头像，每一步都是空间思维与审美表达的实践。
画龙点睛：为人偶添上手和脚
贴好衣服后，孩子们还需要为图画中的人物添画上手和脚。稚嫩的笔触下，手臂的姿势、手指的展开、腿脚的位置，都展现出孩子对人物形态的观察与想象。
自信展示：作品完成的喜悦
完成设计后，孩子们高兴地举起自己的作品，让老师拍照留念。每张学习单上都呈现出独特的搭配与创意，充满童趣与个性。这份从选择、剪贴到绘画的完整创作过程，让孩子体验到从构思到成品的成就感，也在无形中建立了初步的审美自信。
