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靜思茶道班 滋養人文

檳城慈濟社教中心靜思茶道班師資,把茶道帶入慈濟幼兒園課堂,讓幼兒在美善的氛圍中滋養人文。【攝影者:莊智文】檳城慈濟社教中心靜思茶道班師資,把茶道帶入慈濟幼兒園課堂,讓幼兒在美善的氛圍中滋養人文。【攝影者:莊智文】

檳城慈濟社教中心靜思茶道班師資,三年前開始走入檳城、峇六拜、北海及高淵,四所慈濟幼兒園,為六歲班學生開設茶道班,讓孩子們從小接受人文美學的滋養。


◎ 茶道入課堂  提升人文素養

檳城慈濟社教中心靜思茶道班師資,把茶道帶入慈濟幼兒園課堂,讓幼兒在美善的氛圍中滋養人文。

「靜思茶道,是讓孩子學習靜與定的功夫,最重要的也是讓他們學習倫理道德。」茶道班老師黃時好稱,幼兒透過茶道,不僅會懂得禮貌,更能學習如何與他人相處。


◎ 沉澱心靈品茗  童悟處事之道

活潑是孩子的天性,但茶道班祥和的氛圍總能讓孩子沉澱身心靈投入。他們在茶道班不僅學會沖泡技巧,更在品茶時悟出為人處世之道。

「我喜歡茶道課,因為有茶喝,然後我在茶道課學到口說好話、心想好意、身行好事。」高淵慈濟幼兒園學生劉哲勳說道。

加入幼兒茶道班三年,最令黃時好欣慰的是孩子們對茶道的熱忱及愛,她表示:「你可以看到他們從第一堂課的生疏,到最後一堂課的熟練。雖然課程只有四堂,但他們都很喜歡泡茶,也學會如何去招待他人,這都是值得我們去提倡。」


◎ 茶道不分老幼  幼兒表現佳

初時,黃時好原以為幼兒茶道班是一大挑戰,但孩子們亮眼的表現讓黃時好有了信心。

「他們的記憶力很好,無論是茶具或各種茶葉,只要我們教了,他們都會記得。尤其是他們都了解該如何去做,如何去泡茶、奉茶、擺設,這也都增加了我的信心。」茶道班老師黃時好分享道。

黃時好表示孩子們被分為四人一組,每個人都有各自的工作分配,她說:「茶道班結束後他們都會收拾得很整齊,有時小朋友不小心把茶水撒出來,另一位同學也會幫忙清理,這令我很感動,他們的合作精神,值得我們去學習。」

茶道班打造良好環境,讓幼兒在其中接受人文美學的薰陶。

 

高淵慈濟幼兒園學生在茶道班良好的氛圍中接受人文美學的薰陶。【攝影者:莊智文】高淵慈濟幼兒園學生在茶道班良好的氛圍中接受人文美學的薰陶。【攝影者:莊智文】 茶道班老師黃時好原以為幼兒茶道班是一大挑戰,但孩子們的表現,讓她漸漸有了信心。【攝影者:莊智文】茶道班老師黃時好原以為幼兒茶道班是一大挑戰,但孩子們的表現,讓她漸漸有了信心。【攝影者:莊智文】 泡茶、奉茶、擺設,孩子分工合作,亦從中學習待人處事之道。【攝影者:莊智文】泡茶、奉茶、擺設,孩子分工合作,亦從中學習待人處事之道。【攝影者:莊智文】 活潑的孩子靜心投入茶道,不僅學會沖泡技巧,更在品茶時悟出為人處世之道。【攝影者:莊智文】活潑的孩子靜心投入茶道,不僅學會沖泡技巧,更在品茶時悟出為人處世之道。【攝影者:莊智文】
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